Les enfants et la musique dans le monde 

 

 

En quoi consiste l'animation "les enfants et la musique dans le monde"? 

A qui est-elle destinée ? 

Pourquoi faire cela à la Médiathèque ?

 

1. En quoi consiste l’animation 

« les enfants et la musique dans le monde »? 

    Depuis septembre 1998, la Médiathèque propose des visites dans ses centres de prêt, destinées principalement aux classes de l’enseignement primaire.

     Ces visites se veulent un voyage dans « Les Musiques du monde » ; d’une durée de 1h15, elles consistent en un exposé par un médiathécaire, illustré par l’écoute de nombreux extraits musicaux et le visionnement de documents vidéos issus des collections de La Médiathèque.

     La visite est divisée en deux parties : une présentation de la Médiathèque et une approche du thème traité.

     Dans ce parcours autour des Musiques du Monde, trois thèmes de visite existent actuellement :  

Les sujets abordés recouvrent les domaines touchant à  l’environnement, les modes de vie, la musique, la place de l’enfant dans la société et pour finir, la vie actuelle. Cette animation est susceptible d’impliquer un grand nombre de matières : géographie, histoire, activités d’éveil, arts en général.

    L’exposé est conçu pour permettre les interventions des enfants.

    La visite se termine par un questionnaire sous forme de jeu : les enfants peuvent trouver les différentes réponses éparpillées dans le centre de prêt.

    Au terme de la visite, l'enseignant reçoit une brochure reprenant les références des médias présentés lors de la visite. Ce document  propose également d'autres pistes sur le thème afin de lui permettre, de retour dans sa classe,  de poursuivre, d’approfondir ou de développer les sujets abordés. 

     Chaque thème dispose de son propre site Internet, qui se veut le complément des animations et qui propose aux enseignants des pistes multiples d'approfondissement sur les thèmes présentés. Ces sites sont consultables sur le site de la Médiathèque, sous l'onglet éducation 

      Le tout est commenté dans un souci critique et pédagogique.

     Les cyberespaces présents dans le réseau de la Médiathèque (Braine-l'Alleud, Liège, Charleroi) proposent un prolongement de la visite en la doublant d'un module d'initiation à la recherche documentaire qui se déroule d'une part dans la bibliothèque locale, et d'autre part dans le cyberespace, où les enfants sont initiés aux nouvelles technologies.

     L'objectif  de ces visites est de donner aux enfants une ouverture sur le monde : le rapport de l’enfant avec la musique est envisagé dans un contexte social et culturel menant à la rencontre d’un peuple.

     Notre souhait est de sensibiliser les enfants à d’autres cultures, à d’autres modes de vie et de pensées, à d’autres pratiques musicales, au rôle qu’y joue l’enfant en tant qu’apprenti ou en tant qu’interprète grâce à la richesse du patrimoine musical et audiovisuel de La Médiathèque.

2. Pour quel public ?

     Ces visites sont proposées aux écoles de l’enseignement primaire de la deuxième année à la sixième année c’est à dire à des enfants de 7 à 12 ans.

3. Pourquoi faire cela à la Médiathèque ?

    Ces visites ont pour objectifs de faire connaître 

    La Médiathèque

  • En développant l’ancrage dans les communes et les collaborations avec les écoles et les bibliothèques et autres institutions culturelles (par exemple, les Jeunesses Musicales, les Académies de Musique etc.)

  • En proposant  une rencontre différente avec les enseignants et les élèves, qui puisse modifier la perception que chacun à de l'autre et transformer l’accueil que nous offrons à ce public.

    La richesse de nos collections

  • Ces visites permettent de faire découvrir, les richesses de nos collections, documents sonores et/ou visuels. 

  • Ces animations sont construites au départ des médias existant sur le sujet à la Médiathèque, ce qui constitue la principale différence avec d’autres animations musicales proposées par d’autres institutions.

      L'utilisation pédagogique de nos médias aux enseignants. 

     La Médiathèque propose des outils pédagogiques ainsi qu’une approche à une éducation aux médias en      développant une collaboration et/ou un partenariat avec le corps enseignant.

    Les compétences des médiathécaires et leur capacité de les transmettre à des publics précis

  • En développant la spécificité du métier de médiathécaire et en mettant en valeur les connaissances des     médiathécaires tant dans leurs recherches que dans leur regard critique sur l’univers des médias. 

  • Cette activité est développée par leur travail sur le terrain, leur formation lors des réunions de collection, les différentes formations qui leur sont proposées et leur recherche personnelle.

 

Quelques commentaires d’enseignants :

« L’idée d’amener l’enseignant à la Médiathèque est excellente. Beaucoup d’enseignants ne savent pas ce qu’est une Médiathèque ».

« Il est en effet important d’apprendre ce qui existe concernant différents sujets et d’apprendre aux enfants à faire eux-mêmes la démarche ».

« La Médiathèque est une source de richesse que les enfants doivent apprendre à connaître et à exploiter même seuls ».

Quelques commentaires des médiathécaires :

« Quelle agréable surprise de voir l’intérêt et la compréhension d’enfant de 7 à 12 ans sur des sujets aussi divers que la déforestation, la polyphonie, l’organisation musicale chez les Pygmées et de leur montrer à travers des extraits vidéos et/ou musicaux l’ouverture vers d’autres cultures, d’autre mode de vie, bref une éducation à la citoyenneté et à l’analyse des médias ».

« Nous avons eu un grand plaisir professionnel à partager nos intérêts musicaux, nos coups de cœurs avec un public d’enfants ouverts et souvent passionnés. Une de nos craintes était liée aux réactions des enfants face à des musiques inhabituelles, réputées difficiles. Il est étonnant de voir à quel point les enfants de cet âge les écoutent avec facilité, sans à priori et souvent avec enthousiasme ».  

 

Montrer aux enseignants que la Médiathèque n’est pas uniquement là pour prêter des disques pour la fête de l’école, mais qu'elle peut être un formidable outil pédagogique grâce aux documents sonores et visuels qu’elle possède dans son patrimoine. Ces documents paraissent parfois perdus aux yeux du public dans une quantité de bottes de foin, de puits sans fond ou de labyrinthes infinis desquels nous, médiathécaires, pouvons les faire ressortir.

Montrer, comparer, analyser, jouer le rôle d'intermédiaires entre les médias,  les enseignants et les élèves, leur donner l'envie et les outils pour poursuivre ce travail critique des médias, telle est la fonction du médiathécaire que nous expérimentons, une aide précieuse pour les chercheurs d’or de demain.