Pour ce faire, il s'agit de :

• révéler les facettes parfois cachées de la vidéo;
• en identifier les points forts et les limites;
• proposer des modes d'utilisation et des publics privilégiés.

Le Comité Scientifique et Pédagogique de la collection "Éducation pour la santé" est composé de médecins, de pédagogues et d'éducateurs actifs en promotion de la santé, qui analysent les médias selon une méthodologie mise au point en collaboration avec l'APES-Ulg (Service Communautaire de Promotion de la Santé, Ecole de santé publique de l'ULg).

Cette composition assure un fondement pluridisciplinaire aux avis et jugements émis par le Comité

Après une première sélection assurée par la Médiathèque avec l'appui d'un journaliste spécialisé, chaque média est traité par trois membres du Comité parmi lesquels figure toujours un médecin. Les membres du Comité visionnent les documents et se réunissent afin de procéder au choix définitif des médias retenus et d'élaborer les avis qui figureront sur les fiches pédagogiques.

La rigueur du travail du comité est facilitée par l'utilisation d'une grille d'analyse qui passe en revue des critères scientifiques, pédagogiques et vidéographiques.

• la valeur scientifique du contenu est examinée dans la perspective d'éviter la désinformation ou l'acquisition d'informations erronées (actualité, erreurs, omissions, opinions préconçues, problèmes éthiques…)

• l'examen de la mise en forme s'intéresse aux effets sonores, aux types d'images, au rythme du montage, etc. qui suscitent l'intérêt , maintiennent l'attention et potentialisent le contenu et les procédés psycho-pédagogiques

• enfin on relève les procédés pédagogiques qui favorisent l'implication des spectateurs (identification, résonnance émotionnelle,etc) et facilitent l'apprentissage (rétention des informations, compréhension des phénomènes, etc)